Conectividad social: reflexiones sobre los conceptos de comunidad virtuales y portales ciudadanos desde una visión social sobre Internet.

                                                                                         Rubén Araya Tagle

1 introducción.

 Durante los últimos años el World Wide Web ha experimentado un explosivo crecimiento, como consecuencia en gran medida  de la influencia ejercida por el sector académico, y por  las propias organizaciones y redes de la sociedad civil para aprovechar las oportunidades y beneficios que puede ofrecerles este nuevo medio.

   En este contexto, no ha sido  de extrañar la aproximación y desarrollo de una multiplicidad de experiencias que se instalan en la Web bajo la forma de portales y servicios en líneas orientadas hacia lo que podemos llamar el mundo  “social” o “ciudadano”.

  Los portales y comunidades virtuales, constituyen entidades de reciente data dentro de la Web. Las comunidades virtuales se desarrollaban principalmente como flujos en redes de comunidades con un alto nivel de segmentación y diferenciación a través de los foros de noticias y las listas de discusión. Sin embargo, con el progresivo incremento  de usuarios e información disponible. Principalmente como resultado de la expansión de los servicios comerciales en el Web, los portales han ido proliferando y diversificándose adoptando diferentes modelos comunicacionales y de servicios, e integrando elementos que anteriormente eran propios de las comunidades en línea.

2 ¿Por qué preguntar por los portales y comunidades virtuales ciudadanas? 

   La popularización de este nuevo concepto de portales como organizadores infocomunicacionales orientados a construir comunidades virtuales, ha tenido también una gran influencia en los discursos y acciones predominantes en el ámbito de la  denominada “Internet ciudadana”.

  Los portales ciudadanos han pasado a ocupar un lugar preponderante en los discursos y acciones que buscan dar respuesta a lo que muchos han considerado el segundo problema clave a resolver luego de la conectividad: el “déficit en la infoestructura social pública.

3¿Brecha informacional o derecho a la información y la comunicación?

  Conviene adoptar aquí una mirada general sobre la infoestructura Social pública, para esto adoptamos como piedra angular las premisas denominada “visión Social de Internet” en la cual se cuestiona el concepto de brecha digital afirmando que el problema de fondo en la exclusión tecnológica se encuentra en las brechas sociales, económicas, políticas y culturales existentes tanto dentro como entre las sociedades.

  Encontramos que es posible s distinguir dos corrientes en torno a las definiciones de brecha digital:

   _ Una Visión dominante que considera que, superada la cuestión dél acceso, el principal desafío que queda por resolver es lo que puede denominarse como brecha informacional; que se manifiesta como un déficit en el desarrollo de la infoestructura social de carácter publico.

Una vez generada la infraestructura social publica, estarán dadas las condiciones para que las personas puedan a provechar equitativamente las ventajas y beneficios que involucran el acceso a la Internet, mejorando sus posibilidades de acceder a la educación, la información y el conocimiento, incrementando sus oportunidades laborales y económicas, y facilitando su participación en los asuntos públicos de sus comunidades.

 _ Una Visión alternativa que señala que detrás de esa brecha informacional existe una situación estructural de dependencia y subordinación cuyas causas sociales, económicas, políticas y culturales son las mismas que originaron la brecha digital.

4 Portales y comunidades virtuales para una Internet ciudadana    

   Existen muchas definiciones de y descripciones diferentes acerca de lo que son los portales y comunidades virtuales. No obstante, lo que la mayoría de esas definiciones pasan por alto es que los portales y comunidades virtuales efectivamente existentes son medios electrónicos de intermediación social, que, han sido deliberadamente diseñados y modelados como aplicaciones para ciertos fines. Esto significa que no son neutros ni trasparentes, pues llevan implícitas en sus concepciones diferentes modelos de organización e interacción social, enmarcan y vinculan a diversas tramas de relaciones sociales entre los actores sociales del mundo real.

  En la mayoría de los portales del sector estatal predominan los enfoques asistenciales y universalistas, centrados en la provisión de servicios públicos  electrónicos a los/las ciudadanos /as y, en aspectos como la entrega de información publica orientada a la transparencia y rendición de cuenta. Este enfoque comparte en gran medida con los de los portales comerciales la adopción de una concepción individualista de las personas entendidas mas como clientes que como ciudadanos, lo que se traduce en una lógica  ”prestador- usuario”.

  Desde esta aproximación podemos definir en términos genéricos a los portales y comunidades virtuales ciudadanos como espacio virtuales colectivos constituidos socialmente con el propósito de intervenir en las esferas publicas. La finalidad de estos espacios seria contribuir a la generación de efectos sociales y/o políticos en el mundo real.

  El elemento clave para definir un portal o comunidad virtual como “ciudadano” encuentra la conectividad social que estos medios promueven y/o posibilitan a través de su modelo de gestión, entendida como la capacidad de articulación colectiva de actores sociales para la incidencia en sus realidades concretas.

5 Gobernabilidad digital: ¿hacia una nueva democracia?

  La gobernabilidad digital es entendida como el uso de las TIC e Internet como herramientas para reconfigurar y optimizar los procesos relacionados con la determinación, asignación y usos de bienes y servicios públicos en la comunidad.

  Podemos distinguir tres dimensiones o ámbitos diferentes para comprender la gobernabilidad digital y analizar las relaciones entre estado y sociedad civil analizados por las TIC.

-e- government o gobierno electrónico: área de la gobernabilidad del estado, y que en sentido estricto se refiere al uso de la TIC para la modernización de Administración Publica bajo un modelo gerencial, orientándose a mejorar la gestión del gobierno por parte del gobierno.

-e-governance o gobernancia electrónica: este concepto se asocia a lo que suele llamarse la gobernabilidad de la acción pública, refiriéndose específicamente al uso de las TIC para mejorar la capacidad del gobierno para la conducción política del Estado.

-e-democracy o democracia electrónica: este concepto esta relacionado mas directamente con la gobernabilidad democrática propiamente tal, y se refiere en particular al uso de las Tic para facilitar la participación de los ciudadanos en procesos democráticos que les permitan defender y ejercer sus derechos, definir  los temas de la agenda pública, proponer y demandar soluciones y establecer controles sobre el cumplimiento y resultados de los compromisos adquiridos por el estado.

  Las actuales iniciativas de gobernabilidad digital no solo estarían contribuyendo significativamente a profundizar el desarrollo de una gobernabilidad democrática, sino que incluso podría convertirse a mediano plazo en un riesgo, en la medida en que se continúe otorgando una baja prioridad y atención al uso de las tecnologías como herramientas para el fortalecimiento de las organizaciones y redes ciudadanas y para el desarrollo de capital social.

6 Participación ciudadana en la gestión pública: un desafío pendiente.

  Si bien las TIC e Internet hacen posible una comunicación multidireccional e interactiva a distancia sin precedentes en la historia humana, sus formas actuales de utilización en la gestión pública no han derivado en saltos cualitativos en los modelos de interacción entre estado y sociedad civil ni tampoco en la adopción de nuevas practicas de participación ciudadana : las transformaciones ocurridas no necesariamente están contribuyendo a un mayor protagonismo ciudadano en las decisiones públicas.

  Entre estas dimensiones es posible identificar modalidades diferentes de participación y articulación con la administración pública:

-participación consultiva: es un tipo de participación donde las autoridades públicas establecen canales y mecanismos para recoger las opiniones de la sociedad civil en torno a acciones políticas especificas, con el objeto de velar por el adecuado cumplimiento de los objetivos y la reglas del juego preexistente.

-participación decisoria: es un tipo de participación en la cual la sociedad civil actúa como un sentido de identidad e intereses propios, logrando proponer temas al Estado, influir directamente en la toma de decisiones e incrementar su capacidad de negocios e interlocución con el sector público.

-participación ejecutora: esta modalidad considera a los beneficiarios como gestionadotes de programas públicos para dar respuestas a problemas que los afectan. Este tipo de intervención ciudadana constituye un incentivo para una gestión pública eficiente y eficaz.

-participación instrumental. Este tipo de participación se orienta a utilizar la oferta publica tal y como viene definida desde los canales institucionales correspondientes, donde los/as ciudadanas /os actúan como usuarios –clientes.

7 La necesidad de avanzar hacia un emponderamiento tecnológico y social.

Los portales y comunidades  virtuales ciudadanas como espacios públicos electrónicos para la conectividad social, podemos definir el tipo ideal de portales ciudadanos para la gobernabilidad digital como aquellos espacios y servicios electrónicos públicos que:

i)                     Se orientan a fortalecer la interlocución pública entre actores sociales y a facilitar el establecimiento de redes para la cooperación y la concentración de compromisos, acciones y decisiones sobre los asuntos públicos; y

ii)                  Se organicen en base a modelos de e-gobernancia y/o e-democracia, contemplando modalidades e instrumentos de participación ciudadana electrónica de carácter consultivo.

8 Epilogo              

      En el discurso que escuchamos a diario se nos suele presentar a las Tic e Internet como objetos con valor propio que están trasformando nuestras vidas, modificando nuestra manera de informarnos, comunicarnos, educarnos, entretenernos, trabajar y hacer negocios, e incluso nuestras formas de percibir y de pensar. En este artículo propone una mirada alternativa y apunta a un cambio de foco en los principios y orientaciones de las políticas públicas sobre Internet y ciudadanía, así como en los conceptos y estrategias para avanzar en la construcción de una gobernabilidad digital democrática e inclusiva en nuestras sociedades.

    Nos induce a asumir una mirada crítica sobre el desarrollo tecnológico y sus impacto sociales, y nos invitan además a dejar de ver a los portales, comunidades virtuales y servicios electrónicos como artefactos del mundo digital, llevándonos a comprenderlos en su condición de construcciones sociales para  el mundo concreto, de manera que podamos hacernos cargo de que su uso y aprovechamiento como herramienta útiles en la tarea de trasformar entre todos nuestras sociedades y construir un mudo mejor, no solo constituye una posibilidad para el futuro, sino nuestra responsabilidad en el presente.     

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“El conocimiento, en su sentido más amplio, es una apreciación de la posesión de múltiples datos interrelacionados que por sí solos poseen menor valor cualitativo. Significa, en definitiva, la posesión de un modelo de la realidad en la mente. El conocimiento comienza por los sentidos, pasa de estos al entendimiento y termina en la razón.”

Entonces,  desde un mundo sensible el hombre adquiere la esencia de lo material, llegando así al concepto mismo. Es así  como desde el descubrimiento del fuego, pasando por  incontables innovaciones en la historia de la civilización humana hasta nuestros días el conocimiento se ha ido atesorando, para luego distinguirse en  diversas ramas en el mismo conocimiento que hacen a un área especifica de estudio. Perfeccionado, evolucionando  y  formando modos diversos de concebir el mundo.

Ahora bien,  el conocimiento  ha permitido  una visón amplificada del desarrollo  de la vida misma del ser humano en sociedad. Acortando distancias,  forjando  un vínculo  eficaz e instantáneo de la tecnología de las comunicaciones actuales  respecto a los sujetos;  llegando a masificarse de una manera inimaginable y colosal,  que no se llegaba  a concebir ni vislumbrar  desde el invento de Gutenberg (imprenta).

Por consiguiente, el impacto  social  de la invención de la imprenta trajo aparejado la  reproducción  veloz y económica de textos  que hacían posible la  inclusión de la cultura escrita en maza, en medios sociales que tradicionalmente  eran inalcanzables o de difícil acceso  para el pueblo en general. Otra consecuencia  de la invención de la imprenta, se manifiesta estrictamente  con la posibilidad de la multiplicación de los textos  en una época  donde la reproducción de  los libros y  escritos eran restringidos, limitados ya que estos  anteriormente   se transcribían  manualmente a puño, principalmente   por monjes.

Esta  nueva  forma  más accesible y rápida de acceder a la información, constituyó uno de los antecedentes principales   que  fue de  gran utilidad  para el desarrollo  del conocimiento, llegando de esta manera   a conjugar  diversas investigaciones  apuntando a un mismo  objetivo ayudando al desarrollo de la tecnología.

Actualmente,  se siguen desarrollando tecnologías  que tienden a remplazar  en grandes pasos   a aquello que alguna vez  fundo su origen, por ejemplo los libros e imprenta.  Así es  que en nuestros días transmitir, comunicar “las ideas, el conocimiento” es algo simple y cotidiano  por medio de las nuevas tecnologías. Por ejemplo: la  computadora, Internet, el ya tan popular pendrive.

El impacto cultural y social de las tecnologías de la comunicación respecto de la distribución del conocimiento es de fácil acceso. Otra característica  importante es la masificación,  instantaneidad y el  bajo costo.  Entonces, hoy en día  se pude acceder  a diversas  fuentes, libros, enciclopedias, diccionarios, traductores de manera  ilimitada por medio de  la red.

En lo social,  existen autores como Poul Virilio  que sostienen  que estas nuevas  formas de comunicación  tienden a recrear una comunidad aislada del mundo social, creando paralelamente una sociedad globalizada por medio de “World Wide Web”.

En definitiva,  ir contra la  evolución de las  cosas  es ir contra uno mismo, porque  por ejemplo si el ser humano hubiera creído  que las enfermedades  inevitables, la ciencia medica jamás hubiera avanzado. Gracias  ala necesidad  de resolver problemas (adquirir conocimientos)  y a la posibilidad  de hacerlo, la humanidad progresa.

Si se examinan momentos de la vida  en que no tuvimos  conocimiento de este principio,  y por lo tanto obramos en contrario,  se comprendiera  la utilidad y la importancia de  aplicarlo a  futuro.

 Enlaces: 

       -  http://es.wikipedia.org/wiki/Conocimientof

      -  http://normalista.ilce.edu.mx/normalista/r_n_plan_prog/primaria/4semes/sem_tem2.htm

      – http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_tecnolog%C3%ADa

Bibliografía:

·         “La red y el yo” Manuel Castells.

·        “Ciberculturas 2.0” Alejandro Piscitelli.

·        “Ideología y optimismo tecnológico” Héctor Schmucler.

·        “La era de la información” Manuel Castells.

Benitez, Patricia.

L.U. 709.415

Por: Córdoba Gabriela Anahí           L.U. 709544

A lo largo de la historia, el mundo de las tecnologías de la información y especialmente la de las telecomunicaciones ha ido cambiando y tomando rumbos muy diferentes.

A partir de este concepto es inevitable no remitirnos a las revoluciones tecnológicas que sin lugar a duda, fueron un factor determinante para estas nuevas tecnologías.

Los historiadores consideran que fueron las dos revoluciones industriales las que dieron origen a las tecnologías de la información.

La primera tuvo lugar en el siglo XVIII y se caracterizó por la invención de la maquina a vapor, es decir, por una sustitución de las herramientas hacia las maquinas. La segunda, tuvo lugar uno cien años después, pero esta ofreció el desarrollo de la electricidad lo cual facilito la invención de muchos artefactos que darían comienzo a las tecnologías de la comunicación, como por ejemplo el telégrafo y el teléfono.

Estas nuevas tecnologías logradas a lo largo del siglo XVIII y XIX, no sólo sirvieron como un gran paso a escala científico, sino que también otorgaron una gran riqueza y poder, para los países y elites que lograron dominar este nuevo sistema tecnológico, dejando a la deriva a aquellas zonas en donde la difusión y aplicación de las mismas no fue la esperada. Las revoluciones tecnológicas se dan en un solo lugar geográfico determinado y limitado y desde allí comienza su difusión por todo el mundo; marcando así lo que hoy conocemos como los países desarrollados y los países sub-desarrollados.

Sin  duda alguna estas innovaciones tecnológicas lograron tener en cada lugar un gran progreso en el ámbito cultural como institucional pero su mayor objetivo fue obtener el poder a través de lo económico y lo tecnológico.

Así es como luego de esta pequeña reseña histórica basada en la revolución de las tecnologías, llegamos a la invención de las tecnologías de la información, en las cuales como decía Manuel Castells: “el conocimiento y la información no son el eje central sino la aplicación de ambos en los aparatos de generación de conocimiento y procesamiento de la información.”

“Las nuevas tecnologías de la información no son solo herramientas que aplicar, sino procesos que desarrollar.” Manuel Castells, La era de la información

En 1969, El Departamento de Defensa estadounidense por medio de ARPA, creo para su propia conveniencia una red de comunicaciones, la cual durante la década del ’70 fue investigada con mayor profundidad y se llego a la conclusión de que permitiría que diferentes tipos de redes se entrelazaran entre si para dar lugar a lo que hoy conocemos como: la Internet, en donde se ínter conexionan toda clase de informaciones que viajan por todo el mundo, para así posteriormente empezar a dar uso a las computadoras.

Es por todo esto que se dice que “la revolución de la tecnología de la información nació en la década de 1970.” Manuel Castells, La era de la información

La tecnología durante las ultimas dos décadas del siglo XX, se expandió cada vez mas ya que tiene la capacidad de crear un interfaz entre los campos tecnológicos mediante un lenguaje digital en donde la información se genera, se almacena, se recobra, se procesa y se transmite.

En la actualidad estamos inmersos en un mundo dominado por lo que hoy consideramos el cuarto poder: los medios de comunicación, ya que se caracterizan por su capacidad de penetración y persuasión en todos los ámbitos de la actividad humana.

“Los nuevos medios dependen de una computadora, para su distribución, representación y uso interactivo.” Roberto Igarza, Nuevos medios, estrategias de convergencia.

Lo que Roberto Igarza quiere decir con esto es que desde la aparición de las computadoras personales (1980) la sociedad ingreso en una nueva etapa caracterizada por la digitalización ya que la información comenzó a almacenarse y distribuirse por todo el mundo ya que si el uso y el conocimiento de estas no era el suficiente podría ocasionar problemas de marginalización, de inserción social y laboral.

El modo de comunicarnos ha cambiado totalmente , ya no recurrimos a las cartas para poder comunicarnos con alguien que se encuentra lejos, ahora tenemos la posibilidad de comunicarnos por medio de internet a través del chat o correo electrónico.

El uso de internet y de los teléfonos móviles es cada vez mayor, han logrado introducirse en el mercado y permanecer en ellos durante las ultimas décadas, dejando de la lado lo que en un principio considerábamos esencial para comunicarnos y poder obtener información como por ejemplo los periódicos, la radio y hasta la televisión.

Esta comunicación mediada a la que se refiere Eduardo Villanueva Mansilla, por la que hoy en día atravesamos, tiene lugar en las tecnologías digitales, ya que las mismas funcionan como un nuevo espacio de desarrollo.

Los individuos de la sociedad, llegan a realizar la mayoría de sus practicas sociales por medio de una computadora. Se pueden realizar compras y ventas; mantener una conversación a través del chat o un correo electrónico y hasta se llegan a expresar ideas o pensamientos por medio de un foro.

La internet al tener un alcance planetario, puede tener características y cualidades tanto positivas como negativas.

Una característica positiva es que podemos contactarnos con cualquier persona en cualquier y desde cualquier lugar del mundo, pero a la vez surge algo negativo, al dialogar con personas de otros países esto requiere de un mayor dominio cultural y de una mayor identidad social. El ingles es el idioma mas usado y elegido por la internet y todo el mundo y esto a su vez provoca una exclusión para quienes no logran dominar el idioma a la perfección.

Los teléfonos móviles han superado todas las barreras, facilitan la inmediatez e instantaneidad de los mensajes, logrando así una mejor recepción por parte de los usuarios. Y a la vez permiten una movilidad para comunicarse desde cualquier lugar y en cualquier momento, ya que se puede llegar a comunicar hasta desde un ascensor. Al igual que internet, en un principio eran inaccesibles para las personas comunes ya que sus altos costos no permitían el acceso a ellos, pero hoy en día la mayoría de la sociedad esta conectada a internet y hasta los jóvenes andan por la vida mandando mensajes de texto ya que les resulta mas fácil y de mayor brevedad utilizar los “famosos celulares”.

En definitiva las nuevas tecnologías de la información cambiaron por completo el modo de nacer, vivir y morir de todos los ciudadanos. Las tecnologías penetran en la sociedad, se expanden cada vez mas, sobrepasan todo tipo de barreras y hoy constituyen lo que denominamos “El Nuevo Mundo Digital”.

Bibliografía:

“La era de la información”, Manuel Castells

“Comunicación interpersonal en la era digital”, Eduardo Villanueva Mansilla

“Nuevos medios, estrategias de convergencia”, Roberto Igarza          

Dirección de los Enlaces:

1 http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n

Tecnologías de la información y la comunicación

2 http://www.tuobra.unam.mx/publicadas/040702105342-__191_Qu.html

¿Qué es la tecnología de la información?

3 http://www.iae.edu.ar/antiguos/network/grupos/Paginas/IT.aspx

Tecnología de la informacion

 Por Anabel Gómez Dip

“Al final del siglo XXI estamos atravesando…un intervalo caracterizado por la transformación de nuestra “Cultura Material” por obra de un nuevo paradigma tecnológico organizado en torno a las tecnologías de la información”, Manuel Castells describe claramente esta nueva etapa por la que estamos pasando los seres humanos. Las Tecnologías Informáticas de la Comunicación muestran claramente este avance; las distancias cada vez son mas cortas, instantáneas y accesibles para todo un espectro social que espera ansioso cada nuevo “aparatito” que sale a precios, que la verdad poco importan, ya que lo importante es lograr unirnos socialmente a esta comunidad “espacial”. Comunidad que vive desde que abre sus ojos, hasta que los cierra bombeado simultáneamente de todo tipo de mensajes para mantenerse “informado” y no quedar excluido de esta Cultura Material.

Estar informado es, actualmente, saber que es lo que ocurre no solo en tu casa o tu barrio, sino en el resto de la humanidad. Gobiernos y Políticas que fracasan, catástrofes climáticas, cotización del Dólar, Euro y  demás…ojo, que no importa si no tenes literalmente un peso en el banco, solo lo tenes que saber.

La revolución de la tecnología de la información, según Castells, debido a su capacidad de penetración en todo el ámbito de la actividad humana, será el punto de partida para analizar la complejidad de la economía, sociedad y cultura en formación. Estamos hablando de un “monstruo” que crece a pasos agigantados y que ya se apropio de nuestros seres, si es que todavía no es un ser social que se encarga de las economías, políticas y todo tipo de relaciones sociales.

Esta Modernidad Informática, que esta entre nosotros es sin duda muy útil para el desarrollo de campos encargados en áreas especializadas para conseguir un futuro mas ameno. Pero es necesario que el dialogo se retome frente a frente con presentismo para lograr una unión social que no se da tan afectivamente a través de mensajes de texto o

E-mails.

Tratemos, en el mejor, de los casos de unirnos y usar racionalmente y saludablemente, sobre todo, estas Nuevas Tecnologías, que sin duda son el comienzo de algo que se viene en “grande” y para quedarse.

Bibliografía:

·        “La red y el yo” Manuel Castells.

·        “La era de la información” Manuel Castells.

·        “Ciberculturas 2.0” Alejandro Piscitelli.

·        “Ideología y optimismo tecnológico” Héctor Schmucler.

Enlaces:

·        http://ciberhabitat.gob.mx/medios/

·        http://unesco.org

·        http://www.cnice.mec.es

Aclaracion: No pude añadir la imagen

                                                          Por Viviana Carolina Durgalli

Una de las características que identifica y núclea a todos los países súper desarrollados denominados “del primer mundo” es la inversión que realizan en la innovación de nuevas herramientas científicas y tecnológicas. Países como Japón, Suecia, EEUU, Inglaterra, etc, se hallan continuamente buscando que es lo que necesita ser inventado, reforzado o reformulado, porque no todo ha sido creado aun y no todo lo creado ha conseguido su perfección aun.

         Pero estos países no solo se encuentran portando el estandarte del “tecnomundo” en el cual vivimos, sino que además, y al igual que en un reinado, son ellos quienes se encargan de remarcar los caminos  las formas de transitarlos, caminos hacia la “modernización” y “civilización” de aquellos países que no conforman este pequeño grupo selecto.

         Y es que si se trata de consumir productos eléctricos todos nos olvidamos nuestras banderas nacionales y nos vestimos con aquellas que de una forma u otra nos proveen de una cierta seguridad y confianza en lo que se ha adquirido como tal. Es que nadie quiere comprar solo unos cuantos pedazos de cables, cobre, una malla elástica soldada, además con unos cuantos tornillos y recubierta de un poco de plástico; sino que en realidad a la hora de comprar lo primero que hacemos es no solo revisar que sea lo que buscamos, sino que hoy en día exigimos ese sello aduanero que va a dejar a nuestra conciencia y bolsillos tranquilos: “esto viene de afuera. Hemos adquirido un buen producto”.

         No podemos olvidarnos que vivimos en un mundo en el cual cuya característica esencial en el desarrollo de la vida es el uso de la tecnología: lavarropas que sacan la ropa seca, aptas para planchar; teléfonos que no solo nos permiten estar comunicados auditivamente, sino que también nos facilitan la posibilidad de observar a nuestro interlocutor; cámaras fotográficas que se auto disparan con una sonrisa; etc, y todos estos solo forman parte de algunos ejemplos del gran avance de las tecnologías.

         El hombre esta más que dispuesto a conseguir todo lo que sea necesario para poder tener TIEMPO, de manera tal de poder simplificar sus labores diarias. En una forma más amplia se expresa Mazlish al decir que “lo que pensamos y como pensamos queda expresado en bienes, servicios, producción, material e intelectual, ya sea alimento, refugio, sistemas de transporte y comunicación, ordenadores, misiles, salud, educación o imágenes. La integración creciente entre mentes y maquinas esta borrando la denominada “cuarta discontinuidad” (la existente entre humanos y maquinas), alertando de forma fundamental el modo en que nacemos, vivimos, aprendemos, trabajamos, producimos, consumimos, soñamos, luchamos o morimos”, y todo esto se halla estrechamente relacionado con la tecnología y sus avances e invenciones.

         Y no se puede dudar que la mayoría de los inventos que hoy utilizamos en el transcurso de nuestras vidas, no hayan cumplido con el propósito de economizar y revalorizar el TIEMPO. Y si no, hagamos un pequeño retroceso en el tiempo y nos remontemos a la época en el que para lavar la ropa sucia se requería de un rió o lago, un pedazo de jabón y mucha paciencia y fuerzas físicas que permitieran refregar las prendas hasta dejarlas lo más limpias que se pudiera. Con el crecimiento de la urbanización, fue necesario buscar otras formas para realizar dicha tarea y fue entonces que surgió la tabla de lavar ropa, una pieza de madera que economizaba el espacio y las fuerzas que se requerían para realizar una buena limpieza de las prendas percudidas. Más tarde con la llegada de la electricidad, se hizo posible la invención del lavarropa semi-automático, en donde se podía economizar el tiempo de refregar las prendas. Y por mucho tiempo esta invención se convirtió en el elemento de necesidad, lujo y comodidad que toda ama de casa requería en su hogar. Entrando en el Siglo XX, este invento que parecía no tener competencia, es perfeccionado y llegan los lavarropas automáticos, que solo requieren de unos cuantos minutos de la supervisión del hombre, lo suficiente como para ser cargado y programado en su funcionamiento, ya que ni siquiera hace falta del factor calor para que se sequen las prendas, puesto que eso también hacen estos nuevos lavarropa. De manera tal que si antes poder obtener una prenda limpia, seca, planchada y lista para usar requería en un principio de uno a dos días e incluso más, ya que todo dependía del clima, hoy solo hacen falta un par de horas para poder disfrutar del uso de esa prenda. Sin dudas este avance de la tecnología ha facilitado y economizado la vida y el tiempo de todas las amas de casa.

         Pero ¿ahora que se tiene todo ese tiempo que antes nos llevaba realizar X tarea, la cual ahora se simplifico con el uso de las herramientas tecnológicas, en que lo invertimos? Y ¿Con que fin buscaron los medios tecnológicos  ahorrar el mayor tiempo y la mayor calidad de tiempo que fuera posible? Tal vez una de las aparentes respuestas sea que quienes comenzaron a buscar e indagar por desarrollar nuevos avances también son hombre que primeramente requirieron de ellos. Y ¿para que necesita el hombre de más tiempo del que tiene?  Es que se necesita tiempo para estar más intercomunicados los unos con los otros, para desarrollar una comunicación que sea más abierta y con mayores grados de expresividad; para poder disfrutar de aquellos buenos momentos que se vive en el transcurso del desarrollo de la vida de un hombre (crecer, enamorarse, casarse, ser padres, tíos, abuelos, disfrutar de un día al aire libre y en medio de la naturaleza; he incluso disfrutar de algunos aspectos técnicos como lo es ir al cine, a un parque de entretenimientos, etc). Tiempo para poder hacer y ser todo aquello que nos imaginamos, aquello que anhelamos o estamos en su búsqueda por lograr. El tiempo es el sinónimo de la vida útil de un hombre y nadie quiere desperdiciar  nada de el, o por lo menos nadie debería desperdiciar nada de el.

         Y aquí surge un conflicto entre lo que es y lo que debería ser. Es que estamos tan acostumbrados a que nos marquen el paso que debemos dar, que muchas veces pasamos por alto de que somos seres racionales y que cada una de nuestras acciones deberían ser primeramente procesadas por ese microchip con el cual nacemos, sello que nadie puede quitarnos y que es nuestro por el simple hecho de ser HUMANOS. Pero el problema resurge cada vez que interactuamos en medio de este mundo en forma robotizada, haciendo todo lo que se nos dice que debemos hacer, esos reglamentos subliminales que se ocultan bajo la impresión de que “necesitamos” eso que se nos muestra aun sin saber el porque. Es que la necesidad surge simplemente por la necesidad en si, somos adictos a eso que se nos presenta en frente, y no basta con que se parezca a lo que yo ya tengo, no es igual, no es el mismo y es donde surge esta “incesante necesidad”. Y entonces ya no somos simples hombres “tecnomodernizados”, sino que nos transportamos a formar parte del globalizado grupo de los ciegos consumidor incesantes, o irracionales adictos compradores.

         Prueba de este desequilibro racional en el hombre atrapado y seducido por todos estos avances la hallamos aun dentro de nuestra tierra, nuestro país, nuestra nación. El poder adquirir esos avances tecnológicos demanda de que quien los requiera posea de una situación económica nada despreciable, ya que son valuados, muchos de ellos en la moneda que rige al mercado (el dólar), encareciéndose aun más sus costos dentro de nuestro país. Pero aun con todo esto antes mencionado, no nos es difícil encontrarnos con un televisor 29“ pantalla plana, o un microcomponente de 10000 watts PMPO de potencia entre otras funciones, o home theater doble sub-woofer con conexión HDMI y 1510 watts de RMS, en medio de una villa y dentro de cuatro paredes de cartones con techo de chapas. Es que el raciocinio se ha visto afectado, al igual que sucede en cualquier enfermedad de adicción, y ya no se puede razonar coherentemente sino que se superponen las necesidades básicas de las innecesarias y predomina todo aquello que consiga aplacar esa necesidad por conseguir lo que se me presenta como tentador ante una primera percepción. Son pues lo ojos los que dominan las disposiciones y quienes trabajan con autoridad sobre las decisiones de la vida del hombre.

          Es que nadie va a negarlo nunca, no son las tecnología quienes llevan la carga absoluta de culpabilidad de haber conseguido que el ser  humano deje de lado todos aquellos aspectos necesarios y esenciales en la vida del hombre como lo es espacio emocional y familiar que se vive dentro de los hogares, la buena salud y todo lo que el hombre realiza para poder conseguirla, como lo son los ejercicios físicos, una buena alimentación y un buen tiempo de reposo o descanso. No, claro que no son los únicos responsables de que esto suceda, pues los medios de comunicación no se hallan lejos de ser también una parte más que esencial para poder redirigir este mensaje de economía, simplicidad, sencillez, practicidad, en fin todo aquello que resuelva la tarea o labor del hombre en su diario andar.

Bibliografía:

 Mazlish, 1993; “La Red y Yo” (pág. 58,59)

“La tecnología es parte de la cultura” http://multimedios.org/docu

“Hombre vs Maquina” http://www.nacion.com/hoy/opinion.html

“Tecnología vs el hombre” http://www.diario.com.mx

EL ESTADO Y LAS TECNOLOGÍAS INFORMÁTICAS

El mundo se encuentra hoy en una nueva era, la de la informática, en donde los ordenadores y las telecomunicaciones hacen posibles la subsistencia y el progreso de los países.

En esta “nueva era” se pueden observar muchos aspectos, primero que las comunicaciones se están volviendo electrónicas. Esto provoca una serie de cambios, que si nos retrotraemos en el tiempo veremos que, en algunos aspectos, se parece a lo que produjo la incorporación de la imprenta en los siglos pasados.

Como la imprenta de Gutemberg, en su momento, nadie tiene certeza de cuales serán a ciencia cierta los efectos que las nuevas tecnologías producirán en las sociedades que las explota.

Existen aproximaciones que, en comparación con la imprenta de tipos móviles, permitirían a los especialistas establecer algunos parámetros para pronosticar cuales serán las principales ventajas y deficiencias de nuevas tecnologías.

Sin embargo, en el mundo de la informática, los estados tienen un papel muy importante. Son ellos los que, con políticas y lineamientos específicos, deben acercar estas tecnologías a sus pueblos. Y, de esta manera, asegurar el progreso económico, científico y educativo de los ciudadanos.

Un ejemplo muy notable es el caso del Estado Cubano, quien desde el año 2000, invierte en tecnología informática, para facilitar el libre acceso a la información y la comunicación.

El estado Cubano invirtió, en épocas revolucionarias tempranas, todos sus recursos a la alfabetización de las personas. Luego, producto del bloqueo que Estados Unidos ejerce desde hace décadas, sus aspiraciones se volcaron hacia el conocimiento medico y científico. Hoy en día el principal lineamiento político esta dirigido hacia la formación de programadores informaticos, y de esta manera superar de una vez y para siempre los problemas de atraso tecnológico.

Con la creación de institutos y establecimientos educativos especializados en los aspectos informaticos, el Gobierno de la isla, ingresa en el universo del ciber espacio; y de esta manera, con la producción de insumos, superar años de “exclusión tecnológica”

Los centros de formación, están destinados a la creación, promoción y distribución de productos informaticos para Latinoamérica y los países en vías de desarrollo.

Como ya lo anticipo Sola Pool, “los gobiernos reaccionaron ante la “amenaza” de la palabra impresa con censuras”, en el ejemplo de la era Gutemberiana. En el caso del archipiélago del Caribe, la censura no llega por la prohibición de determinados productos mediáticos, sino por el bloqueo que mantiene, desde hace unos cuarenta años, aislada del desarrollo tecnológico global a esta pequeña nación.

El bloqueo que sufre el estado cubanos, no es solo un bloqueo económico y político, es también una “censura tecnológica”, ya que Cuba, para poder adquirir productos de ultima tecnología, debe aceptar las condiciones que la Casa Blanca le impone, o recurrir a países no productores (informaticos), lo cual encarece en gran medida los precios de los aparatos.

A pesar de todos estos problemas, el “Plan Cubano de Democratización Informática”, es un ejemplo a seguir por los demás gobiernos. Ya que estos avances en tecnología, permiten serios progresos en materia de educación, ciencia, medicina y comunicación.

El universo tecnológico mundial, esta controlado por los oligopolios de producción que tiene como principales protagonistas a China y Estados Unidos.

“Hemos descubierto como emplear pulsaciones de energía electromagnética para incorporar y transmitir mensajes que antes se daban por medio de la voz, la imagen y el texto”. (Sola Ipool, “Tecnologías sin Fronteras”). El caso de Internet es un claro ejemplo de lo que este autor plantea.

Pero no debemos ocultar que la mayoría de los países, son solo “usuarios-consumidores pasivos” de productos informativos y tecnológicos. Muy pocos, hasta el momento, desarrollan proyectos para la creación de software y hardware.

Siguiendo con el ejemplo, tenemos los sistemas operativos como “Windows, Linux, Mac, etc.” Que son creados y comercializados por Empresas Estadounidenses.

Aun con una total “democratización de las nuevas tecnologías informáticas”, no se podría asegurar que esto colabore a una mejora en las democracias de los estados que la promuevan. Más bien se podría empezar a pensar en los siguientes aspectos, que en aras del progreso, muchas veces se pasan por alto.

1. Los cambios de las pautas especiales de las actividades humanas: Si las distancias cesan de representar una carga económica significativa a la comunicación, entonces se transformaran tanto las naciones como las ciudades.
   Muchos problemas que hoy son internos tendrán que tratarse internacionalmente, con la dificultad agregada de resolver conflictos entre naciones.

1. Efectos en la libertad de expresión: El mundo cosmopolita de la información electrónica, en libre flujo que la tecnología esta haciendo posible tiene mucho atractivos, tanto en lo cultural como en lo económico, pero los gobiernos, alarmados por el peligro que esto representa, para la soberanía nacional, la protección de sus culturas, o quizás mas a menudo preocupados por proteger sus intereses, probablemente no lo verán con buenos ojos. (Es el caso de “censura electrónico que pesa sobre Cuba”.
   Estos quizás respondan con represión en un intento inútil por limitar la libre comunicación internacional.

1. Cohesión social e individualidad: Hace apenas unos cuantos años se acostumbraba criticar a la sociedad contemporánea por su tendencia al conformismo bajo la influencia de los medios de difusión. Durante el siglo XIX, empezando con el auge de los periódicos de a centavos, más y más personas empezaron a participar de alguna cultura de masas, cada vez mas estandarizada. Las culturas regionales y locales declinaron. Naciones enteras, y hasta cierto punto el mundo, vinieron a quedar absortos en unos cuantos, y los mismos productos mediáticos en todas partes del mundo eran iguales o similares.

1. Conservación: los bienes y los servicios que constituyen los ingresos pueden clasificarse en dos tipos: los que consumen recursos físicos y los que no lo hacen. La energía, el alimento y el transporte son del primer tipo. El amor, la educación y la comunicación pertenecen al segundo tipo. Son adiciones genuinas al bienestar humano, pero no necesariamente consumen recursos físicos, o solo lo hacen de modo secundario.

Pero, a pesar de estos aspectos negativos, el progreso informático permite a los estados que invierten en la producción de nuevas tecnologías y recursos informáticos un avance en la autonomía de sus creaciones mediáticas, asimismo, y esto tal vez sea lo más relevante, el progreso informático asegura el progreso de la educación, la supervivencia de las culturas y el libre acceso a la información de la población.

El aspecto económico se evidencia en la renovación constante y el creciente impulso de la industria.

Por eso, y aun asumiendo los riegos arriba mencionados, pregonamos que el estado intervenga de manera tecnológica para garantizar el progreso y la participación de toda la sociedad, y, al menos, en el plano informático tecnológico, asegurar la democracia.

Bibliografía consultada:

· Sola Ipool, “Tecnologías sin Fronteras”.

Links relacionados

http://www.aldia.cu/index.php?mod=noticias&id=6827

http://www.aldia.cu/index.php?mod=noticias&id=6827

http://www.archivocubano.org/www.cubaindustria.cu/

http://www.cubavsbloqueo.cu/Default.aspx?tabid=816[youtube=http://www.youtube.com/watch?v=YP7WrD3Aowc]

                                                                                                                                                                                Por Carmen Noemi Durgalli

¡¡¡Por mi y por todos mis compañeros!!!…

            ¿Hace cuanto que no escuchamos en las calles y en las plazas esta frase? Claro, aquellos que conocemos a lo que esto se refiere, la hemos dejado de utilizar porque estamos un poco “viejitos” para hacerlo y quienes podrían hacerlo no tienen ni idea de lo que se trata, es más muchos de ellos no llegaran a saberlo nunca.

            En la vida de todo hombre, los juegos van marcando muchas de las características y cualidades propias de la personalidad de los hombres. Muchas de las cosas que hoy sabemos, muchas de las habilidades que hoy dominamos nos fueron enseñadas por medio de juegos, primeramente en nuestros hogares con nuestros padres y hermanos, luego en nuestros pasos por la escuela con nuestras maestras y compañeros de aula, con nuestras amistades de la cuadra o del barrio, y siempre, pero siempre por medio de juegos.

            Pero así como el hombre va transitando por la vida y construyéndola, tomando parte y provecho de todo lo que a su paso se le presenta y que considera como útil y necesario para su vida, y construyendo su propio destino con el pasar de los tiempos, el desarrollo de las tecnologías, que surgieron con el fin de ayudar y facilitar muchos aspectos de la vida, se convirtieron en las herramientas que se instalaron a lo largo del camino a transitar las cuales modificaron en gran manera la percepción que se obtiene del mundo desde su utilización. Para ampliar aun más esto podríamos remitirnos a la invención de la imprenta y la educación, sería muy difícil aun hoy en pleno Siglo XXI concebir la enseñanza en las escuelas y colegios sin la implementación de los textos literarios, en palabras cotidianas sin los manuales, aun cuando este “gran avance tecnológico” se haya dado lugar en el Siglo XIV. Los manuales son los encargados de transportar al alumnado por las diferentes asignaturas seleccionadas para la alfabetización de los habitantes de una nación. Aun hoy el libro es uno de las “antiguas invenciones”, que aunque sufrió algunas modificaciones, que es indispensable en medio de la educación en nuestro país y, podríamos decir, en todo el globo terráqueo. Pero los libros no solo le ha permitido al niño aprender las reglas gramaticales, los cálculos y ejercicios  matemáticos, los lugares geográficos, los acontecimientos históricos, las formulas físicas químicas, etc, sino que en muchos casos han sido los encargados de transportarlos por medio de los paisajes más mágicos y encantados que se hallan podido imaginar, con los más sorprendentes héroes y villanos, con las aventuras más incansables e inesperadas, y con todo aquello que nuestra libre imaginación nos permitía diseñar. Los libros eran los fabricantes de nuevos sueños y de muchos juegos más.

            Entrando en medio de la globalización y con todo lo que esto implica, como lo es la “necesidad” de estar en medio de la modernización con todos los avances científicos y tecnológicos que esto incluye, los libros se ven sustituidos por pequeños manuales de instrucciones que resumen en pocos pasos lo que el hombre debe o puede hacer para que “lo otro” (ese objeto que encierra en si todo el avance de la tecnología) haga por el todo lo que antes el mismo hacia sin el objeto en cuestión. Y es de este modo que los niños del Siglo XX y XXI son alumbrados en este mundo, ya no más con “el pan bajo el brazo” sino que ahora paradójicamente nacen con “un manual de instrucciones tecnológicas en sus manos”

            Si un padre quiere comunicarse con su hijo adolescente hoy, deberá hacerlo por medio de mensajes enviados a su teléfono celular, o por medio del chat en Internet, porque no solo la rutina laboral de los progenitores y las actividades escolares de los niños crea brechas entre ambos, sino que además los avances tecnológicos a los cuales nos enfrentamos aumentan aun más la misma.

            Pero esto no es nada que se de solo en esta edad sino que retomando lo antes mencionado, es algo con lo que se nace y con lo cual se crece. Los niños “globalizados” tienen una cierta facilidad para comprender, familiarizarse y sobre todo por sentirse seducidos por todos lo que corresponde a las tecnologías y sus avances, y si no hagamos la prueba de sentar un niño/a de 13 meses de vida ante un juguete de madera pintado con los colores más vivos y atractivos que podamos, y frente a el también exhibamos un muñeco de peluche que no deje de moverse y producir sonidos aun cuando su aspecto no sea el más llamativo, luego de unos minutos de observar ambos juguetes el niño/a no solo que optara por quedarse con este último mencionado, sino que además con el transcurso de unos pocos minutos después conseguir descubrir de que manera va a hacer que ese juguete comience a funcionar o no lo haga más, y es que no se trata de niños con mentes brillantes, ni sábelo todos, pero tampoco es solo cuestión de un poco de suerte, lo que sucede es que sin dudas tienen en si un poco de los dos y todo se debe a que vienen a crecer en medio de un mundo de la informática y la robotización que los sumerge en un mar de nuevos saberes. Y estos saberes se hallan dentro de un rompecabezas para aquellos que debemos adaptarnos a estos adelantos tecnológicos, por una parte sofistican esa parte del cerebro desarrollada par imaginar y crear, pero ya no más con cosas simples y abstractas sino que ahora deben de hacerlo con herramientas un tanto más complicadas y complejas. Por otro lado minimizan de manera inexplicables las dos características más importantes que poseen los juegos: el de hacer cosas uno mismo y el de imaginar que un objeto cumple la función de otro y sirve para hacer otra cosa y todo eso dentro de nuestra propia imaginación.

            Hoy los niños no necesitan pasarse todo el día buscando un buen lugar en donde levantar una carpa con un par de sabanas y unas trabas de ropa, esa carpa que va a cumplir la función de la casa para jugar a la mamá y al papá en el caso de las nenas, o buscando el mejor sitio en el cual podamos para todos nuestros soldaditos en posición de combate para luego derribarlos con las bolillas en el caso de los nenes. No nada de esto es necesario, porque ahora los fabricantes de juguetes, valiéndose de los adelantos tecnológicos, se encuentran continuamente innovando y como resultado de ello hoy los niños solo necesitan de una consola de videos juegos que se conecta en una TV en solo minutos y en donde no solo van a poder jugar a derribar a los soldados enemigos sino que además lo harán con una cuota de realidad mas cruda, y las niñas en su gran mayoría se ven seducidas a cambiar aquel juego de las muñecas por la pantalla de la PC en donde con solo el uso del muose, pueden llegar a convertirse en grandes diseñadoras de la moda. Y no digo de que es la tecnología la culpable de que la mente de estos “tecnoniños” no se desarrolle, porque sin dudas lo hacen por lo tanto no es de esto de lo que lo acuso sino de adormecer esa parte del niño que los transportaba a imaginar e imaginarse a si mismo fuera del lugar en donde se hallan a la hora de jugar, de la posibilidad de crear juegos nuevos con sus mentes, esos juegos que no hallan sido diseñados por otros, en definitiva el de no dejar volar su imaginación un poco más allá pero también un poco más acá.

            Un poco más allá de todo lo que se dice que debe de hacerse de una forma predeterminada por quienes diseñaron el juego y sus reglas.

            Un poco más acá de todo lo que los impulsa a ocupar lugares que de una forma u otras los lleva a atravesar en una forma adelantada por etapas que no les corresponden para su edad. Dicho de otra forma “quemar etapas”

            Porque no todo lo que se nos presenta como una herramienta para el desarrollo y  facilitación del aprendizaje es bueno, no todo nos lleva a ser mejores, si más adelantados pero sin dudas no mejores. No estoy en contra de los avances tecnológicos, pero cuando de niños se trata, creo que deberíamos aprender a discernir entre que es lo que cuida el futuro de nuestra tierra y que es lo que la daña o contamina.

            Hace veinte o treinta años atrás decirle un grupo de niños – adolescentes que se les otorgaba el permiso de poder jugar al tarro o al stop, sin dudas eran las últimas palabras que se pronunciarían antes de poder escuchar ¡Argentina declara la guerra a…!!! o poder percibir una botella o pedazo de cartón ser arrojado por los aires y a un gran número de chicos correr, porque claro nadie quería quedarse fuera del juego y podían de esa forma pasarse toda una tarde. Pero si hiciéramos este ofrecimiento hoy a un grupo de chicos de la misma edad, lo primero que escucharíamos seria ¿Jugar? ¿Y a que? Porque claro primero que estos juegos son obsoletos y arriesgados porque para poder llevarlos a cabo se requiere de estar todos juntos, al aire libre y como si esto fuera poco requiere de un esfuerzo físico (correr); además los niños dejan de jugar a la edad de 7 – 8 años, aunque aun quedan algunos “arriesgados” que lo siguen haciendo hasta los 9 años, por lo tanto la palabra jugar luego de esta edad se convierte a algo así como una blasfemia sobre todo porque la mayoría a decidido disfrazarla de seudónimos que se hallen antecediéndolas como: vamos con las “pley” (videos juegos, su antecesor era Atari). Es que ya no hay tiempo, ni edad para eso sino que es necesario formar comunidades que se puedan identificar como tales dentro de todo lo que está “mundialización” nos ofrece.  

            Podríamos utilizar las palabras empleadas por Geoffrey Nunber, “cada vez más resulta fácil creer que quedarse atrás en la carrera tecnológica es quedarse atrás en la carrera del ser humano”, pero el problema en si es que nadie sabe concretamente hacia donde es que corremos esta carrera, cuales son las metas a alcanzar ni cual es el premio que se busca obtener. Es que nadie se lo pregunta o simplemente se trata de dejarnos instalar el chip que nos convierte en los modernos hombres que este mundo globalizado y tecnológicamente avanzados nos impone, por que es de esta forma en la que nos conducimos en nuestras vidas de lo contrario la ola de este mundo nos arrastra en contra de su marea hasta las profundidades del pasado y al olvido, a formar parte de los excluidos, los marginados de este mundo. Y claro esta que ningún padre quiere que sus hijos formen parte de este grupo apartado y señalado por el resto, más bien sin cuestionar nada, ni medir consecuencias, se dejan arrastrar por las ola de la modernización tecnológica, y como comprobación de ello es que podemos observar las grandes colas en una juguetería o en las casas de electrónicas haciendo sus compras para el día de Reyes, el día de los niños, o simplemente para cualquier ocasión en donde se requiera comprar un regalo. Es que no solo los “tecnoniños” se transforman en adictos consumidores de estos productos, sino que sus padres se encuentran muchas veces siendo quienes los inician en este “vicio necesario” de la modernidad.

            ¿Y cual es la función de las comunicaciones y de los comunicadores en todo esto? La respuesta a esta pregunta es muy simple, la comunicación en medio de todos estos hechos se remite a la relación que existe entre quienes consumen estos productos y quienes los fabrican. Quienes cumplen el rol de consumidores los utilizan como una herramienta más para facilitar sus medios y formas de comunicación, como un medio por el cual se pueden romper las barreras del tiempo y del espacio y estar con la otra persona, aquella con la cual se quiere uno comunicar, de una forma más rápida y directa.

            Y por otra parte estamos nosotros los comunicadores, aquellos que debemos cumplir con la noble tarea de informar, educar y entretener. Un rol nada simple, pero a la vez una tarea nada complicada, y aquí la comunicación pasa a ser una herramienta más utilizada por los fabricantes de esta nueva “mundialización”. Se informa de donde se puede conseguir los últimos avances, se educa de cómo se logra un mejor aprovechamiento de estos avances y se entretiene por medio de la implementación de los avances tecnológicos. Y es que ya no se puede concebir la comunicación sin el empleo de los mismos.

            Y si, es muy difícil en los comienzos de este Siglo XXI pensar en JUGAR sin que esto no conlleve la práctica indiscriminada de todas las formas existentes de la tecnología.

Bibliografía:

Geoffrey Nunberg, 1998, “El Futuro del Libro” – ¿Esto matara a eso? (Pàg. 72), Barcelona; Ed. Paidòs.

REVISTA ELECTRÓNICA DE GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES, Scripta Nova; Universidad de Barcelona. 1 de agosto de 2004, www.faudi.unc.edu.ar/mgdh/gutierrez/Scripta%20Nova,%20vivienda%20secundaria.doc

Foro con motivo del día del niño. Redacción EL UNIVERSAL www.eluniversal.com.mx; Ciudad de México, Miércoles 30 de abril de 2008

REFLEXION DEL NOI, Sobre juegos y juguetes de antaño Vs. la modernidad digital www.reflexiondelnoi.com